أنماط التعلم – دورة بازل الطفولة – اكاديمية عقول

شخصية ابني

ما هي أنماط التعلم وكيف يتم اكتشافها؟
  • هي الطريقة التي يجب أن يتلقى بها الفرد المعلومات
  • أنماط التعلم هي ببساطة مداخل وطرق مختلفة للتعلم
  • هي مجموع السمات المعرفية والانفعالية والنفسية التي تعتبر
  • مؤشرات ثابتة على كيفية استقبال وتفاعل واستجابة الفرد لما يتعلمه
  • نمط التعلم يتعامل على وجه الخصوص مع كيفية معالجة المخ وتخزينه للمعلومات

المذاكرة وسنينها

ما هي فائدة أنماط التعلم في عملية الاستذكار؟

انها تتعامل مع كل حواس الطفل

فلسفات التعلم الحديثة
  • منتيسوري
  • والدورف
كيف نتذكر المعلومات؟

النسب المئوية لعملية التذكر

  • 30% مما سمعته
  • 40% مما رأيته فقط
  • 50% مما قلته فقط
  • 60% مما فعلته
  • 90% مما تعلمته باستخدام العديد من انشطة التعلم الحسية (القراءة – السمع – الرؤية – القول – الفعل)
  • 20% مما قرأته فقط

نموذج VAK

  • نمط التعلم البصري
  • نمط التعلم السمعي
  • نمط التعلم الحسي

السمعي – استاذ رايق

صفاته:
  • تبدأ مشاكله من المراهقة ولا تبدأ مشاكله من الصغر
  • نمط التعلم الخاص به هو السمع
  • يوجد عنده مرونه في التعامل مع الناس
مميزاته:
  • غالبا ليست وراثية
  • يعتبر اسهل الشخصيات في التعامل معها
  • يجيد التعبير عن نفسه
  • يجيد التعامل مع الناس
  • هادئ
  • ذاكرته السمعيه واسعة
  • كلامه سابق سنه
  • يجيد تميز الاصوات
  • يقوم بتخزين الكلام
  • يجيد اسرجاع المعلومات
عيوبه:
  • مهمته أداء المهمة المكلف بها فقط
  • جامد المشاعر قليلا
  • كلامه بيكون جارح
  • لا يعطي اهتمام لمشاعر الناس
  • يحتاج تعامل معين
يتعلم ازاي؟
  • يتعلم عن طريق السمع والقراءة والقوم بتنغيم المعلومة له
  • أحتاج إلى فهمه لان انفعالاته هادئة
  • متردد قليل والسبب لانه بيفكر كويس قبل ما يقوم بفعل اي شئ فيجب عليا ان ابين له بالراحة واتقبل انه بطئ
  • لا يحب المراكز القيادية
  • يجب ان يسمع منك كلمة بحبك لكي يعرف انكي تحبيه
  • يحب الكلمات المكتوبة فاكتبي له في ورقة بحبك او انت اغلى حد عندي ولكن بدون مبالغة
  • التعليم يكون بالسمع او عن طريق القراءة
  • لا يحب المفاجأت فيجب ان يكون عارف بالشئ لانه بيتشتت ويتوتر
  • اقوم بتسجيل المعلومة التي اريد ان يذاكرها على(اللاب او الموبايل) لكي يسمعها لانه ممكن يحفظ بدون ان يلاحظ لان ذاكرته السمعية جيدة جدا
  • عند الانتهاء من المذاكرة معه بلاش المدحالمبالغ فيه(انت احسن واحد في الدنيا مثلا) لانه بيتوتر فهو محتاج مدح محدد ويكون بخطوات فانا بمدح الخطوات التي قام بها وليست النتيجة النهائية
    مثلا عند الانتهاء من عمل الواجب اقول له برافو (خطك جميل وكتبت على الخط وخلصت في وقت قصير والكلام مترتب) لان مش المهم النتيجة بل المهم الخطوات

البصري – ابو العريف

  • من اصعب الانماط في التعامل معه سواء في التعلم او التعامل معها
صفاته:
  • مستعجل دائما
  • بيفكر بسرعة جدا
  • شخص متحدي
  • يهمه شكله جدا
  • عندما ينتقده شخص يعترض بشكل عنيف
  • ردود فعله مبالغ فيها
    لهذا يسبب حيرة للامهات
  • يوجد عنده زكاء بصري عالي
  • يعرف ماذا يريد
  • فس سن صغير بيكون عندي جدا
مميزاته:
  • شخص استيعابه عالي جدا
  • مستوى ذكائه مرتفع
  • استيعابه للامور اسرع من الاخرين
  • شخصية قيادية جدا وهذا العندي الذي يريد ان يمشي كلامه ولا يسمع الكلام (من سنتين الى اربعة سنوات) ونحن بنتعامل معهم بشكل عنيف فيبدا الطفل بالتوتر فيعند اكتر ولذلك يجت ان اكون هادئة وقت التعامل معهم واتحكم في اعصابي
  • بيركز اوي على تغيرات الوش
  • خيالي جدا ولذلك هناك اطفال كثيرة تتهم بالكذب(قبل 7 سنوات لا يوجد شئ اسمه كذب) بل هناك شئ اسمه خيال
  • بتفرق معاه جدا جمال الاماكن الموجود فيها سواء اماكن حلوة او اكاكن مفتوحة
  • محب للهدايا فهو يفهم الحب عن طريق عينه بالنظرات فيحب الاشياء اللي ترى
عيوبه:
  • احيانا سرعة القرارات توصله بان يكون شخص اهوج
  • بيتكلم ويفكر وياخذ قرارات بسرعة بدون مايفكر فيها
  • تنفسه سريع جدا وهذا غير صحي فالاكسجين لا يصل الى المخ جيدا وهذا يشتته بسهوله
  • لانه يعرف المعلومات عن طريق عينيه فهذا يجعله يتابع كل الناس اللي حواليه وهذا يجعله متشتت ويفقد تركيزه بسهولة
  • عرض الصور عليه يجعله متضايق ويفكر في عدة اشياء في نفس الوقت
  • قوي الملاحظة ولكنه يرى الاشياء بصورة اجمالية
    مثلااذا كان هناك ترابيزة جديدة في المنزل ياخذ باله من وجودها ولكن لا ياخذ باله من لونها
  • بتفرق معه جدا يكون مرتاح نفسيا وهومع الناس وبتفرق معه ايضا شكل الناس وهذا لانه شخص بصري وبيحب بعينه
  • يظهر احيانا انه متكبر ومتعالي وهذا لسببين:
    1- انه بيفرق معه شكل الناس وفخامة الاماكن وشكلها
    2- ان سرعة استيعابه للامور اعلى قليلا من الناس التي توجد حواليه فيظهر انه متأفف من بطء استيعابهم او فهمهم
  • صوته عالي جدا لانه لا يقدر قيمة الاصوات اوي فيريد ان يراه الناس
  • متحدي قليلا حيث اذا قال له احد كلمه ولا تعجبه يقوم بالرد عليه ولا يراعي فرق السن الذي بينه وبين هذا الشخص وهذا يبين لانه شخص عنيف في ردود افعاله
  • لا يهمه احد
  • يكره اني اقوم بالتحديق (ابرء له) به
كيف اقوم بكسب هذا الطفل؟
  • اول شئ انه من محب الهدايا : بيفرق معاه شكل الهدية ولفتها والذي يوجد بداخلها وحجمها ولا يهمه ثمن الهدية
  • بيحي المفاجأت جدا
  • بيحب اني انظر اليه حينما اكلمه (اريه اهتمام)فاترك الموبايل وانا اتحدث معه وااحول بجسدي كاملا وتكون عيني في عينه لان هذا يجعله يحس بنفسه وبقيمته واحاول انزل بمستوى نظري حينما اتحدث معه
  • احيانا الاطفال البصريين بيتهموا انهم ماديين لانه اذا لم اعطيه هدية فيفهم بهذا اننا لا نحبه
    ولكن سنلاحظ في الاطفال البصريين عندما يحبون احد يعطيه هدية يعني تعبيره للناس بالحب بانه يعطيهم
    اما الاشخاص الماديين فيحب ان ياخذ فقط ولا يعطيولكن البصري ياخذ ويعطي
  • يحتاج الى ان انظر اليه باحترام واتعامل معه باحترام(اخذ رائه مثلا) فالمشكلة اننا نصدر لهم الامر
كيف يتعلم؟
  • يستقبل عن طريق عينيه(بيحب وبيسمع وبيفهم وبيفكر عن طريق عينه)
    لا اهتم اوي بانه يسمع
    الطفل البصري يختصر كتير لانه هو نقطة ضعف يحتاج بان اقويها عنده
  • احاول ان اقوم بتحويل المعلومات الى صور
  • استخدام الالوان في الكتابة والمذاكرة مهم جدا
  • الحاجات المجسمة
  • الفيديوهات والصور

الحسي – سومة الحساس

الاطفال الحسيين اكثر الانماط غير المفهومة
ويوجد نوعين :
1-طفل حسي فقط
2-طفل حسي حركي

الطفل الحسي:
  • : هو طفل يفهم المشاعر ويفهم الحب وبيستقبل المعلومات عن طريق الحواس( اللمس -الطبطبة)
  • هو طفل كتوم لا يعرف الحكي ولا يعرف التحدثر كثيرا يمكن ان يتحدث كثيرا ولكن في اشياء تافهة
  • سريع التأثر باي شئ يحدث حواليه
  • المشكلة انه لا يعرف التحدث فالام لا تفهمه ولا تعرف ماذا يريد وما الذي يغضبه
  • هو طفل هادئ ولا يتحدث كثيرا وغالبا يتأخر قليلا في الكلام
  • يحب الاحضان والطبطبة والتلامس الجسدي
  • طفل حساس جدا
  • بيبان للناس انه بارد زي ما ناس كتير بتتريق عليه وده بيضايقه وبيأثر عليه
الطفل الحسي الحركي:
  • هو طفل يحب التنطيط والحركة والجري ويحب التكسير والتخريب
  • مركز الاحساس عنده نشط ومركز جمع المعلومات ايضا نشط فيريد جمع المعلومات ويريد ان يعرف كل شئ لذلك يقوم بتخريب وفك الشئ لكي يعرف كيفية تشغيلها
  • يحب ان يعمل على لضم الخرز ويحب الالكتونيات(عضلات يده الدقيقة هي التي يستطيع ان يتحكم فيها جيدا وموهوب فيها جيدا واغلبهم بيكونوا اطفال حسيين فقط اللذين يريدون ويحبون لضم الخرز ويحبون الالكتونيات ويقوموا بفك اللعبة واعادة تركيبها مرة اخرى
الطفل الحسي والحسي الحركي:

وهذا مشروع عباقرة ومثال على ذلك (د/مجدي يعقوب) يتكلم بالراحة وبهدوء وايضا موهوب بعضلات يديه الدقيقة فهو جراح قلب
(محمد ابو تريكة )ايضا من ضمن الحسيين الحركيين فهو يستطيع ان يتحكم في عضلات يديه وقدميه

التشابه بين الحسي والحسي الحركي
  • مركز جمع المعلومات عنده نشط جدا
  • مركز الاحساس عنده نشط جدا فهو يحب التلامس والطبطبة
  • معدل تنفسه هادئ جدا
  • حساس جدا لاي رد فعل يتاخذ معهوهذا لسببين
    1-لانه لا يكون مفهوم اوي
    2-مهارات التواصل مع الاخرين ليست جيدة فهو يحتاج ان تقترب منه الناس وهذا لان تقديره الذاتي لنفسه منخفض قليلا
  • لا يوجد له اصحاب كثيرين بل واحد او اثنين فقط
  • الاطفال اللذين في نفس سنه لا يتألف معهم
  • كلامه دائما فيه احساس(انا حاسس – شعوري – ماما احضنيني – احبه هكذا انا حسيت بكذا)
  • تحتاجي ان تفهميه جيدا طبطبي عليه – خذيه في حضنك لكي تزيد فكرة التقدير الذاتي قليلا
عيوبه:
  • بيبان انه بيزعل بسرعة
  • بيزعل بسرعة
  • غالبا لا يكون محبوب في المدرسة اما بسبب حركته الكثيرة واما بافتقادة مهارة التواصل مع اصحابه ومع المدرسين
  • طفل لا يتحدث كثيرا ولا يشارك احد
كيف اكسبه؟

الاول قبل ان اتحدث كيف اكسبه
الاطفال الحسيين الحركيين نسبة كبيرة منهم تتفم ظلما انهم اطفال فرط حركة وتشتت انتباه
يااما فرط حركة وتشتت انتباه
يااما فرط حركة فقط
يااما تشتت انتباه فقط
وهذا نسبة كبيرة منهم اطفال حركيين يصعب التعامل معهم قليلا
والاطفال الحركيين بيتوتروا جدا من الشاشات غير ان ثاتير الشاشات على الاطفال ضار
ثاني حاجة بيكونوا مركزين جدا على تعبيرات الناس التي بجوارهم وعلى مشاعر الناس ومشاعرهم هم اتجاه الناس وهذا يجعلهم متشتتين

التعامل العنيف يجعلهم متوترين جدا مما يجعله يقوم بتكسير وتخريب الاشياء واما العياط واما عمل مشاكل ولانه يفهم الحب عن طريق جسده فهو يعبر عن غضبه ايضا عن طريق جسده

كيف يهدأ؟
  • اطفال فرط الحركة وتشتت الانتباه قبل ما احكم عليهم بهذا يحتاج الى طبيب نفسي متخصص ومتميز
  • ويقوم بتشخيص حالته ويقوم بعمل اختبارات دقيقة له
  • ويجب ان اقوم بمراقبة الطفل لكي اعرف حالته ولا اقوم باخذ راي واحد بل اخذ براي عدة اشخاص تعاملوا مع الطفل في عدة مجالات وفي عدة اماكن على الاقل من 5 الى 6 شهور لكي اعرف اي علاج دوائي يحتاجه الطفل
  • مثلا يقوم الطبيب بعمل اختبارات للطفل ويقوم بمراقبة الطفل عن طريق مقابلة المدرسين في المدرسة او المدربين اذا كان يقوم بالتمرين يقوم ايضا بمقابلة الناس اللذين يتعامل معهم وايضا الاب والام والجد والجدة يقوم بالتحدث معهم ويأخذ انطباعات عن الطفل لمدة لا تقل عن 3شهور لان ال3 شهور توجد فيها احوال نفسية مختلفة فيها صعود وهبوط حيث يوجد وقت يكون فيه متضايق ووقت بيكون فيه عادي ليس متضايق ومرتاح وفرحان
  • بعد مرور مدة المراقبة نبدأ نفكر ماذا سنفعل هل سييأخذ علاج دوائي اوعلاج سلوكي
  • السكريات تجعل الطفل مهايبر فيجب ان اقلل له منها وخصوصا السكر الابيض
  • الشاشات تجعل الطفل متوتر
  • ممنوع خروجات المول حيث يوجد به معلومات كثيرة والطفل يريد ان يتحرك ويبدأ بمسك الاشياء واكتشافها ولهذا نجعل الخروجات في الاماكن المفتوحة مثل(نوادي – جناين)
  • الطفل الحسي يفرق معه كثيرا راحته النفسية مع الناس التي يتعامل معهم ويجب ان يكون حاسس بالتقبل لكي يستجيب
  • اذا كان في فصل المدرسة مثلا فيجب ان تتفق معه على نشاط حركي يقوم به مثلل(يقوم بتوزيع الكرسات)
  • الطفل الحسي عاشق للاحضان
كيف اكسبه؟
  • اكسبه بان اقوم بحضنه
  • ان اتلامس معه
  • اجعل كلامي وحركتي معه مصحوبة بملامسة (مسح على رأس – مسح على اليد – اعمس بودنه باني احبه)
مميزات الاطفال الحسيين:
  • ان الطفل الحسي طفل تنفيذي (حيث لا يستطيع الجلوس على مكتب ويقوم بالمذاكرة) لان المخ يقوم باعطائه اشارات بالتحرك وانا الزمته بعمل اشياء تخالف طبيعته فعنما اجلس معه لاذاكر له يقوم عقله باعطاءه اشارات عصبية بان يقوم بالتحرك فهو لا يقوم بالتركيز مع المعلومات التي تقولينها له
  • فاذا قمت بمنعه من الحركة (يبدأمثلا يقوم بالفرك ويقوم بتوقيع القلم على الارض ويقوم باحضاره ويقوم بشد شعر اخته ويقوم بشد الكراسة ويقوم بكسر القلم لكي يقوم ببريه مرة اخرى) لهذا يجب علي ان اسمح له ان يتحرك
  • ممكن ان اقوم ياحضار(الاسترس بول) او (الصلصال) يقوم بالضغط عليهم اثناء المذاكرة
  • في السن الصغير سن تعليم الارقام والحروف بيكون من افضل الاشياء اني استخدم الانشطة الحسية مثل انشطة(المنتسورب- والدروف) يتفرق معهم كثيرا وبتزود استيعابهم بشكل كبير جدا واذا كانت التكلفة المادية لهذه الانشطة كثيرة هتقومي بعمل(صينية وبها ملح او رمل ويقوم الطفل بالكتابة باصابعه عليه) او (اقوم باحضار كيس واقوم بعجن شوية دقيق بشوية ماء مثل البشامل واضعه في كيس وابطط الكيس جدا واقفل الكيس وابرشمه من الجنب وهو يكتب على الكيس من الجنب باصابعه
  • ايديهم واجسامهم بتحفظ جيد جدا فيجب ان اقوم بتشغل هذه الحواس عندهم
  • الطفل الحسي والحسي الحركي قدرته على استيعاب المعلومات عالية لكن قدرتهم على استرجاعها ضعيف(فلا يجب ان اقوم بتسميع الدرس او المذاكرة التي انتهينا منها الان ) لان رد فعله سيقول ( لا اتذكر)
كيف اعرف انه ذاكر؟

من الاشياء البسيطة (اكمل – صح او خطأ) ويمكن ان اعملها كلعبة مثلا (اقول كلمة وهو يقول كلمة وعندما يقول كلمة اخليه ينط نطة من على السجادة مثلا او على البلاط او اي حاجة – ارسمله السلم والثعبان وكل ما يتحرك يأخذ نقطة كل ما يقوم بالاجابة على السؤال ياخذ بوينت) هذة الاشياء بتفرق معه كثيرا.

دورة #بازل_الطفولة مقدمة من #أكاديمية_عقول